Letramento digital como prática de política pública para o ensino de ciências: combate a desinformação da vacina HPV nas escolas

O presente artigo, tem por objetivo analisar o combate a desinformação sobre a vacina do HPV enquanto uma prática de letramento digital, a partir do uso de memes. O método adotado foi bibliográfico e análise de imagem com abordagem qualitativa, foram coletados dados e informações do portal do SciELO, CAPES, DATASUS, INCA, LILACS, PubMED, MEDILINE, artigos, teses e imagens do Google. Os principais resultados se concentraram em: aprender a checar, analisar, interpretar as fontes de informações confiáveis para não propaga desinformação. Conclui-se, que o letramento digital pode estar inserido no ensino de ciências através do uso de linguagens imagéticas do tipo meme, principalmente ao abordar temas complexos, bem como incentivar a participação ativa do aluno, através do humor e curiosidade. Além de estimular a criatividade para produzir memes (engajamento, quebra de barreiras linguísticas e culturais, entre outros) e postar nas redes sociais com consciência e ética para combate a desinformação contra a vacina do HPV.