Uso das Técnicas de Gamificação no Processo de Alfabetização e Letramento

O avanço da tecnologia permitiu o desenvolvimento de várias ferramentas que podem ser utilizadas nos diversos campos dos saberes. Este estudo, buscou destacar a eficácia de técnicas de gamificação aplicadas ao fazer pedagógico vislumbrando possibilidades em desenvolver processos atraentes e dinâmicos no contexto da sala de aula, com foco no processo de alfabetização e letramento, levando em conta o avanço tecnológico e o envolvimento dos alunos com os jogos em sua vida cotidiana. A Investigação ocorre pela análise do processo de alfabetização e letramento mediado pelo uso das metodologias ativas, nesse caso, por meio da gamificação aplicada para alunos dessa fase escolar. A pesquisa foi elaborada de forma qualitativa, baseando-se em bibliografia específica sobre o assunto em questão, buscou-se levantar informações sobre as potencialidades e desafios do uso da gamificação no processo de alfabetização e letramento. Com base nos artigos analisados, cinco foram selecionados para análise de resultados, dos quais abordam a gamificação na alfabetização aplicados no Brasil, percebeu-se que depois do período pandêmico essa MA teve maior aceitação tanto por parte dos alunos como também do corpo escolar. Por meio dessa análise foi possível constatar uma resposta positiva a utilização da gamificação como estratégia facilitadora no processo de alfabetização. Este estudo possibilitou um novo olhar para o fazer pedagógico, não esquecendo das práticas tradicionais, mas, acrescentando estratégias de ensino para melhor partilhar os conhecimentos já existentes e, despertar o interesse pela escola e pelo conhecimento.