Themístocles Stanton da Silva Pinheiro, Filipe Ximenes Parente
Ao observar a escassez de espaços formais de educação musical no interior do Ceará e a necessidade de documentar práticas de resistência pedagógica e cultural fora dos grandes centros urbanos, esse estudo tem como objetivo central investigar sobre o processo de consolidação da Escola de Música Raimundo Gomes de Brito como política pública institucionalizada. Para tanto, procede-se à realização de um estudo qualitativo de delineamento documental (Gil, 2002), fundamentado no método autoetnográfico (Sá, 2024) e na análise minuciosa de fontes documentais, tais como diários escolares, registros municipais, reportagens, registros audiovisuais e a Lei n°1.291/2019. Desse modo, observa-se que a articulação política estratégica, associada ao mapeamento e a reutilização de instrumentos musicais, viabilizou o atendimento pedagógico da expressiva demanda local, o que permite concluir que os meandros desse processo contribuem para a democratização do ensino de música e oportunizam o espelho necessário para que outros agentes culturais potencializem suas ações pedagógicas.