André Luiz Barros Sousa, Alícia Cardoso Lima, Samuel Fernandes Sousa Júnior
A educação médica tem passado por constantes mudanças para se adequar às necessidades da sociedade contemporânea. Nesse contexto, as metodologias ativas têm ganhado destaque como alternativas eficazes para a formação de profissionais da área da saúde. Este trabalho tem como objetivo fazer uma revisão de literatura sobre o uso de metodologias ativas na educação médica, analisando os benefícios e desafios dessa abordagem, assim como as principais estratégias utilizadas. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica e análise de estudos de caso. Os resultados apontam para a importância do envolvimento ativo dos estudantes no processo de aprendizagem, bem como a necessidade de uma formação docente adequada para a implementação dessas metodologias. Conclui-se que as metodologias ativas podem contribuir significativamente para a formação de profissionais médicos mais críticos, reflexivos e preparados para atuar de forma eficiente no contexto atual.