Monitoria acadêmica e a formação do monitor da área da saúde: uma revisão sistemática

A monitoria acadêmica visa permitir que os discentes participem ativamente de uma unidade curricular, sob orientação de um docente, visando melhorar o ensino, promover a cooperação entre discentes e docentes e incentivar a iniciação à docência. A presente revisão sistemática da literatura procura identificar as evidências disponíveis em relação às influências da monitoria acadêmica no aprendizado do monitor da área da saúde. Foram incluídos 22 estudos e, a partir de uma análise qualitativa, foram criadas cinco categorias de conteúdo: impactos na formação acadêmica; engajamento para a docência; integração entre docentes, monitores e monitorados; impactos na formação profissional; e desafios da monitoria acadêmica. A experiência da monitoria acadêmica impacta positivamente na formação teórica, prática e de habilidades interpessoais dos monitores. Também apresenta desafios, como a sobrecarga de atividades, a necessidade de maior apoio institucional, pouca valorização acerca da pesquisa sobre essa experiência de introdução à docência, além da falta de consenso acerca do conceito de monitoria e suas atividades.