La enseñanza del Derecho administrativo en Italia a través del método del caso: las valoraciones tècnicas en el procedimiento administrativo

El artículo tiene por objeto identificar una perspectiva didáctica que se enscribe en el contexto del derecho vigente —las resoluciones administrativas, las sentencias judiciales y las aportaciones de la doctrina— para llegar a una conceptualización que permita comprender las tendencias actuales del Derecho Administrativo. El ámbito objetivo se refiere al uso de la Inteligencia Artificial (IA) y a las dificultades de su regulación, junto con los intentos de adaptación por parte del ordenamiento jurídico a la velocidad con la que se difunde el uso de la tecnología dentro del orden establecido. La perspectiva del caso, que como método se sitúa en el centro de la experiencia docente, demuestra una mayor implicación de los usuarios, cuyo nivel de aprendizaje se ha verificado en la inmediatez de la experiencia formativa. Ello se lleva a cabo mediante herramientas tecnológicas de fácil acceso (tanto para discentes, como para docentes), que permiten una retroalimentación casi inmediata de la oferta docente.