Control del uso de la inteligencia artificial (IA) y evaluación de actividades de aprendizaje en los estudios de derecho constitucional. Principios, criterios y límites

El trabajo propone un marco práctico para controlar el uso de la IA en Derecho sin frenar el aprendizaje. Parte de una introducción situada en la docencia jurídica y define principios y criterios (integridad, autoría, verificabilidad, proporcionalidad, transparencia, privacidad y equidad) que informan decisiones concretas; y delimita con precisión los límites admitidos de IA según riesgo, apoyos instrumentales permitidos, usos restringidos y prohibiciones tajantes. Desarrolla un catálogo de actividades IA-resiliente (intervenciones orales sin notas, PechaKucha, debates estructurados, fishbowl, simulaciones procesales, comentario anclado en fuentes, documentos con defensa y tareas domiciliarias con variantes personalizadas) acompañado de rúbricas y evidencias del proceso. Expone procedimientos de detección y verificación responsables, centrados en entrevistas de autoría y triangulación, sin depender de detectores.