MARIA O. SANTOS, Rafaela Gonçalves Rodrigues, Olira Ananias Oliveira, Maria Zuli Morais Farias de Souza, Geny Roberto dos Santos, Kalyne Madeira Furtado, Pedro Henrique de Lima, Domingos Ferreira Alencar Diógenes
As relações entre saúde, educação e gênero constituem um campo estratégico para compreender as desigualdades que condicionam o acesso aos direitos sociais e ao desenvolvimento humano. Este estudo teve como objetivo analisar as interfaces entre esses três eixos, considerando a influência dos determinantes sociais e das políticas públicas na promoção da equidade no contexto educacional brasileiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com caráter exploratório, fundamentada em referenciais teóricos e marcos normativos relacionados à saúde coletiva, à educação e aos estudos de gênero. A análise evidenciou que as desigualdades educacionais e sanitárias decorrem de processos históricos, econômicos, culturais e institucionais que ultrapassam a dimensão das escolhas individuais, exigindo respostas articuladas entre diferentes políticas públicas. Os resultados indicam que a intersetorialidade fortalece a efetivação dos direitos, amplia a capacidade de enfrentamento das vulnerabilidades e qualifica a atuação das instituições responsáveis pela proteção social. Conclui-se que a promoção da equidade depende da integração entre saúde, educação e proteção social, associada ao fortalecimento de políticas públicas comprometidas com a inclusão, a cidadania e a justiça social.