Tuğba Elli
Bu çalışmada, Türk masallarının yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde hem dil becerilerinin geliştirilmesi hem de kültürel unsurların aktarımında etkili bir araç olarak kullanılabileceği incelenmiştir. Türk kültürünün sözlü anlatı geleneğinin önemli bir parçası olan masalların, dilsel ve kültürel içerikleri bakımından öğretim sürecine çok yönlü katkılar sunduğu değerlendirilmiştir. Çalışmada özellikle A2 ve B1 düzeyindeki öğrenicilere uygun masallar ele alınmış; masalların dil bilgisi öğretimi, söz varlığının geliştirilmesi, okuma-anlama ve iletişim becerilerinin desteklenmesi üzerindeki etkileri örnekler üzerinden değerlendirilmiştir.Elde edilen bulgular, masalların öğrenicilerin dil gelişimini desteklerken aynı zamanda kültürel farkındalık kazandıran işlevsel bir öğretim materyali olduğunu göstermektedir. Ayrıca, geleneksel yöntemlerin dil bilgisi ve okuma-yazma becerilerinde etkili olduğu; ancak iletişimsel beceriler açısından sınırlı kaldığı, buna karşılık öğreneni merkeze alan çağdaş yaklaşımların daha anlamlı ve iletişim temelli bir öğrenme ortamı sunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, masalların sadeleştirilerek öğretim programlarına sistemli biçimde dâhil edilmesinin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine olumlu katkı sağlayacağı düşünülmektedir.