Impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique

A presente pesquisa tem como objetivo analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, com foco na Universidade Rovuma. A investigação aborda aspectos como as plataformas digitais, a capacitação de docentes e discentes e as desigualdades no acesso às tecnologias digitais. Especificamente, busca-se avaliar a integração dessas tecnologias nas práticas pedagógicas, compreender a percepção dos seus utilizadores e propor recomendações para a formação contínua. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, fundamentado em pesquisas recentes sobre o tema. Foram coletados dados por meio de entrevistas e análise de documentos. Os resultados revelam que, embora exista reconhecimento generalizado sobre os benefícios das tecnologias digitais no ensino, a sua implementação ainda enfrenta desafios, como limitações de infraestrutura, dificuldades de conectividade e carência de formação técnica e pedagógica. Conclui-se que, para garantir uma adoção mais eficaz e inclusiva, é essencial investir em políticas institucionais de inclusão digital e no desenvolvimento de competências tecnológicas no contexto académico.