Çağlar ÖZKUT, Kemal Yürümezoğlu
Günümüzde çocuklar, dijitalleşme ve kentleşmenin etkisiyle doğadan uzaklaşmaktadır. Bu nedenle eğitim süreçlerinde disiplinlerarası ve duyuşsal odaklı yeni yaklaşımların kullanılması zorunlu hale gelmektedir. Bu araştırmanın amacı; STEAM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Sanat, Matematik) temelli etkinliklerin, özel yetenekli öğrencilerin doğa sevgisi ve doğaya bağlılık eğilimleri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada nicel baskın gömülü karma yöntem deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu, İzmir’in bir ilçesindeki Bilim ve Sanat Merkezi’nde (BİLSEM) öğrenim gören 10-12 yaş grubundaki 26 özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Uygulama süreci, yaklaşık altı aylık ve altı modüllük bir STEAM programını içermektedir. Veriler, "Doğaya Bağlılık Eğilimi Ölçeği" ve "Tohumun Macerası" başlıklı yaratıcı yazma formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel analiz sonuçları, öğrencilerin doğaya bağlılık eğilimi genel puanlarında ve Davranışsal Sıklık alt boyutunda istatistiksel olarak anlamlı bir artış olduğunu göstermiştir. Nitel verilerin içerik analizi sonucunda; ekolojik farkındalık, çevre koruma, sosyal bağ/empati ve estetik farkındalık başta olmak üzere 9 ana tema elde edilmiştir. Bulgular, STEAM temelli etkinliklerin özel yetenekli öğrencilerin doğa sevgilerini derinleştirmede olumlu yönde etkili olabileceğine işaret etmektedir.