El método del caso como solución frente a la enseñanza excesivamente dogmática del Derecho penal

En el presente trabajo defendemos la implantación del método del caso como solución a la enseñanza excesivamente dogmática del Derecho penal. Partimos de la constatación del desinterés del estudiante, la baja participación en clase y las deficiencias formativas en habilidades orales y prácticas que ocasiona el método de la clase magistral para plantear la implantación del método del caso en cuatro fases (preliminar, recopilación de opiniones, contraste y reflexión teórica). A través de un ejemplo concreto se ilustra cómo el método del caso facilita la comprensión de figuras jurídicas complejas, como el decomiso en el Código Penal español, y permite introducir técnicas de innovación docente como el role-playing o la ludificación.