Metodologías activas: Detonador de la competencia comunicativa oral y escrita

Las metodologías activas constituyen una estrategia didáctica centrada en el estudiante que favorece la participación, la reflexión y la construcción significativa del aprendizaje. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de las metodologías activas empleadas en la Unidad de Aprendizaje Taller de Comunicación Oral y Escrita sobre el desarrollo de la competencia comunicativa oral y escrita en estudiantes universitarios, así como determinar la correlación existente entre ambas variables. Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, en la que participaron 70 estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma del Carmen. La información se recolectó mediante un cuestionario estructurado con escala de Likert, diseñado para identificar la percepción de los estudiantes respecto al uso de metodologías activas y su contribución al desarrollo de las competencias comunicativas. Los resultados mostraron una valoración positiva de las actividades implementadas, destacando la participación activa, el trabajo colaborativo, los debates, los diálogos, los organizadores gráficos y la redacción de documentos. Asimismo, los estudiantes reportaron avances en habilidades relacionadas con la comunicación escrita y oral. El análisis correlacional evidenció una relación positiva moderada entre el uso de metodologías activas y el desarrollo de la competencia comunicativa oral (r = 0.47) y escrita (r = 0.52). Se concluye que las metodologías activas favorecen el fortalecimiento de las competencias comunicativas y constituyen una alternativa didáctica pertinente para la formación integral de estudiantes universitarios.