Explorando o potencial pedagógico da gestão baseada em dados e mediação pedagógica na educação superior

Este estudo analisa as funcionalidades e o potencial pedagógico da plataforma digital de aprendizagem Arena do Saber no ensino superior, com foco na preparação para o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). O objetivo é compreender como recursos como quizzes e relatórios analíticos contribuem para a gestão docente orientada por dados. A metodologia adota abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, baseada na observação direta em atividades práticas e na aplicação de formulários digitais a estudantes de Sistemas de Informação. Os resultados indicam que a plataforma apresenta estrutura técnica robusta, com suporte a acessos simultâneos e painel inicial intuitivo, favorecendo a mediação pedagógica baseada em evidências. Contudo, foram identificadas limitações de usabilidade na interface do estudante, especialmente na preservação da formatação de textos e códigos, gerando ruído cognitivo e possíveis distorções nos resultados avaliativos. Conclui-se que, embora alinhada ao monitoramento contínuo do ENADE e à prática distribuída, sua eficácia depende de melhorias na interface. Sugere-se o aprimoramento funcional para consolidá-la como suporte à aprendizagem ativa e colaborativa.