Jefferson Fellipe Jahnke, Wilton Maia Velez, Lucas Alves de Oliveira Lima, Tatiane Conceição do Nascimento, Ana Claudia de Siqueira, Leandro dos Santos, Thiago Gadelha de Almeida, Nilton Cézar Rodrigues Menezes, Patricia Raasch Chiapani de Martin, Hevelynn Franco Martins, Weliton Eduardo Lima de Araujo, Dilma Souza dos Santos
Este artigo tem como objetivo analisar como a gestão escolar tem incorporado práticas inovadoras e o uso de tecnologias no contexto da Educação 4.0, visando a melhoria dos processos educativos. A pesquisa se caracteriza como descritiva, com abordagem qualitativa, e foi realizada com uma amostra de 17 profissionais da educação de escolas públicas e privadas. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados com base em categorias temáticas. Os resultados indicaram que, apesar dos desafios estruturais e de formação docente, o uso das tecnologias tem promovido avanços significativos em práticas pedagógicas, organização escolar e engajamento dos alunos, desde que haja liderança eficaz e planejamento estratégico. Assim, a inovação na gestão escolar passa pela valorização de processos colaborativos, pela formação continuada e pelo uso crítico e intencional das tecnologias digitais.