Yasemin ABALI ÖZTÜRK, Deniz Gülmez, Fatma Çobanoğlu, Hasan Hüseyin Kılınç, Şenol Güleşen, Habip TAŞ, Hüsem Korkmaz, Mehmet FANSA, Cihan MANSUROĞLU, Demet Alkan, Koçer Umut Akdağ, Naciye Aynas, Vedat Aktepe, Emrah Pala, Rojda Batmaz, Nuri Karasakaloğlu, Sıla Sarıoğlu, Miraç Tunahan Birsen, Özlem Yunus, Serpil Kalaycı
Eğitimde Yeni Bir Dönem: Öğrenme Tasarımcılığı Türkiyenin eğitim tarihinde yeni bir evreyi simgeleyen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, eğitimi yalnızca akademik kazanımların aktarımı olarak değil; değer, beceri, bilgi ve tutumun bütüncül bir sentezi olarak konumlandırmaktadır. Elinizdeki bu eser, modelin kuramsal derinliğini ve yönetimden sınıfa, bireysel farklılıklardan toplumsal bütünleşmeye uzanan önemli değişimi kapsamlı bir perspektifle ele alıyor. Bu kitapta neler bulacaksınız? • Paradigma Dönüşümü: Geleneksel anlayıştan, öğrenmeyi görünür kılan öğrenme kanıtı temelli ve süreç odaklı bir anlayışa geçişin altyapısı. • Öğretimsel Liderlik: Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin vizyoner birer pedagojik rehber ve öğrenme tasarımcısı haline gelme süreci. • Kapsayıcı Eğitim ve Sosyal Adalet: Göçmen öğrenciler dahil tüm çocukların potansiyellerini gerçekleştirmesini sağlayan adil öğrenme ekosistemi. • Pedagojik Zekâ ve Dijitalleşme: Yapay zekâ çağında, öğretmenin stratejik bir karar verici olarak yeniden tanımlanan rolü. • Farklılaştırılmış Öğretim: Sınıf içindeki çeşitliliği bir zenginlik olarak gören, zenginleştirme ve destekleme stratejileri. Eşit değil, adil öğrenme prensibiyle inşa edilen bu yeni model, öğrencinin öğrendiklerini nasıl bir eyleme ve değere dönüştürdüğüne odaklanmaktadır. Bu eser, eğitimde geleceğin yol haritasını merak eden tüm paydaşlar için temel bir başvuru kaynağı niteliğindedir.