Ahmet SAYLIK, İdil Dayanan Uğur
Eğitim yönetimi disiplinine okul yöneticisi yetiştirme bağlamında, özellikle de gelişmiş ülkelerde, önemli misyonlar yüklenmektedir. Bu doğrultuda, eğitim yönetimi lisansüstü programlarının, ülkemizdeki gelişim süreci içerisinde okul yöneticisi yetiştirmedeki işlevini, eğitim yönetimi lisansüstü eğitim programlarına tabi olmuş okul müdür ve müdür yardımcılarının görüşlerine göre yeniden sorgulamak ve çözüm önerileri geliştirmek bu araştırmanın temel amacıdır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenen araştırmanın çalışma grubunu, kriter örnekleme ve maksimum çeşitlilik örnekleme teknikleri esas alınarak belirlenmiş olan ve Siirt il merkezinde görev yapan 19 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Okul yöneticileri ile yapılan yüz yüze görüşmelerde veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan ve dört açık uçlu soruyu içeren yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Çözümlemeler, içerik analizi tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Yapılan çözümlemeler sonucunda “okul yöneticisi görevlendirme sürecinin betimlenmesi, okul yöneticisi yetiştirme sürecine ilişkin öneriler, alınan eğitim yönetimi lisansüstü eğitimin değerlendirilmesi ve eğitim yönetimi lisansüstü eğitimin okul yöneticisi yetiştirmedeki rolü” olmak üzere dört tema ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, okul yöneticilerine göre eğitim yönetimi lisansüstü eğitim programlarının okul yöneticisi yetiştirme ve görevlendirme süreçlerine kanalize edilmesi etkili okullar oluşturulmasında, liderlik becerilerini işe koşabilen nitelikli okul yöneticilerinin yetiştirilmesinde, okullara harcanan zaman, kaynak ve enerjinin yerinde kullanılabilmesinde önemli bir faktör olduğu tespit edilmiştir.