Quyên Phan
Bối cảnh Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư và cam kết mạnh mẽ của Chính phủ Việt Nam về phát thải ròng bằng không (Net Zero) vào năm 2050 theo Quyết định số 888/QĐ-TTg ngày 25/7/2022 của Thủ tướng Chính phủ đang đặt ra yêu cầu cấp bách đối với việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Lĩnh vực kế toán - kiểm toán truyền thống đang dịch chuyển sâu sắc sang mô hình tích hợp dữ liệu số và thực hành đo lường các giá trị phi tài chính. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính thông qua tổng quan tài liệu và phân tích đối sánh hệ thống văn bản pháp quy hiện hành (Luật Giáo dục đại học sửa đổi năm 2018; Khung trình độ quốc gia Việt Nam ban hành theo Quyết định số 1982/QĐ-TTg) với Chuẩn mực Giáo dục Quốc tế (IES) của Liên đoàn Kế toán Quốc tế (IFAC). Kết quả nghiên cứu chỉ ra những khoảng trống lớn trong chương trình đào tạo hiện nay, đặc biệt là tính đơn lẻ của các học phần công nghệ và sự thiếu hụt các cấu phần về kế toán môi trường, báo cáo ESG (Môi trường - Xã hội - Quản trị). Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các giải pháp đồng bộ từ việc tái cấu trúc chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy dựa trên dự án, đến việc thúc đẩy liên kết ba bên (Nhà trường – Doanh nghiệp – Tổ chức nghề nghiệp quốc tế). Nghiên cứu mang lại hàm ý chính sách quan trọng cho các cơ sở giáo dục đại học trong việc chuẩn hóa chuẩn đầu ra, đáp ứng tiêu chuẩn khắt khe của thị trường lao động toàn cầu.