El juego integrado en el desarrollo cognitivo en educación inicial dirigido a niños de 4 – 5 años

El juego integrado en el desarrollo cognitivo en educación dirigido a niños de 4 – 5 años, analiza cómo el juego forma parte integral dentro del currículo educativo, el cual favorece al desarrollo cognitivo en los niños, la investigación parte del indicio que al aplicar el juego en educación no indica ser una parte recreativa en el convivir estudiantil sino que realmente es una herramienta pedagógica esencial que incentiva el aprendizaje tal como la atención, la retentiva, la memoria, el razonamiento, la convivencia entre pares, y la creatividad. Mediante la observación se puede corroborar el contexto educativo, que indica que actividades lúdicas permiten que los niños puedan ser más sociales, se puedan resolver los problemas que se presenten, como expresar sus emociones, construir significados propios del aprendizaje, esto de una u otra manera facilita los aprendizajes significativos, así como también las experiencias cognitivas profundas. En conclusión, con esta investigación se establece que el juego dentro del currículo enriquece los aprendizajes, y potencia las habilidades socioemocionales y cognitivas, recomendando su incorporación sistemática como una estrategia en el aprendizaje continuo en el aula de clase.