Sviluppo e validazione di un modello nazionale di competenze avanzate per l’infermiere in onco-ematologia pediatrica nel contesto italiano

INTRODUZIONE: L’onco-ematologia pediatrica rappresenta un ambito clinico ad elevata complessità assistenziale, caratterizzato da bisogni avanzati sul piano clinico, relazionale ed etico. In Italia non esiste attualmente un riconoscimento formale né un Core Curriculum nazionale per l’infermiere con competenze avanzate in onco-ematologia pediatrica (Pediatric Hemato-Oncology Nurse, PHON), determinando eterogeneità formativa e organizzativa. OBIETTIVI: Definire, attraverso un processo strutturato e condiviso, un insieme di competenze avanzate finalizzato alla costruzione di un Core Curriculum nazionale e di una Job Description del PHON nel contesto italiano. METODI: Studio metodologico articolato in due fasi: revisione della letteratura nazionale e internazionale per l’identificazione preliminare delle competenze; successivo processo e-Delphi a due round con referenti infermieristici dei centri AIEOP. Le competenze sono state valutate per comprensione e pertinenza mediante scala Likert a 5 punti (0–4). Il consenso sul livello di esperienza necessario per l’autonomia professionale (principiante, intermedio, esperto) è stato definito con accordo ≥75%. RISULTATI: Hanno partecipato 19 infermieri (età media 45 anni; esperienza media in OEP 18 anni). Dopo il primo round sono state apportate modifiche testuali e strutturali; al termine del secondo round è stato definito un Core Curriculum composto da 126 competenze organizzate in nove macroaree. L’autonomia professionale è risultata prevista entro il primo anno per 58 competenze, dopo 1–3 anni per 46 e oltre tre anni per 22 competenze. CONCLUSIONI: Il processo Delphi ha consentito la definizione di un framework nazionale condiviso, fornendo una base metodologicamente solida per il riconoscimento e lo sviluppo del ruolo avanzato dell’infermiere in onco-ematologia pediatrica.