Denny Pérez Beras
La presente investigación tiene como objetivo analizar las técnicas y estrategias aplicadas por los docentes de Educación Física para la evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias. El estudio se realizó bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y diseño no experimental, utilizando el método deductivo. La pobla�ción estuvo conformada por 4 docentes de Educación Física, 18 miembros del equipo de gestión y 910 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario y una ficha de ob�servación. La investigación destaca la evaluación como un proceso integral y conti�nuo que supera la visión tradicional, orientándose a valorar capacidades, habilidades, destrezas y actitudes físicas e intelectuales. No obstante, los resultados reflejan que las técnicas y estrategias empleadas por los docentes no siempre se alinean con el enfoque por competencias, generando un desfase entre la teoría curricular y la práctica pedagógica, lo que impacta la calidad de la enseñanza y el desarrollo de los estudian�tes. Ante este panorama, se plantea diversificar las estrategias evaluativas y fomentar la formación continua docente. Solo mediante estas acciones será posible alcanzar los objetivos del currículo nacional y promover aprendizajes significativos que respondan a las demandas actuales de la educación.