Berkan Bozdağ, Murat Ergin, Tuğçe Bulut Demir, Ahsen Nur Eren
Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin mental iyi oluş düzeyleri ile akademik öz-yeterlilik inançları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yürütülmüştür. 2024-2025eğitim-öğretim yılında Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi’nde öğrenim gören 378 öğrenci ile gerçekleştirilen çalışmada veriler, Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu ve Akademik Öz-Yeterlilik Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Analizler sonucunda, öğrencilerin mental iyi oluş ve akademik öz-yeterlilik düzeylerinin ortalamanın üzerinde olduğu ve bu iki değişken arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunduğu saptanmıştır (r=.356; p<.01). Cinsiyet, ilgilenilen spor türü ve ikamet durumu değişkenlerinde anlamlı bir fark bulunmazken; öğretmenlik bölümü öğrencilerinin mental iyi oluş düzeylerinin antrenörlük bölümü öğrencilerine kıyasla daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin akademik öz-yeterlilik inançlarını güçlendirmek için mental iyi oluşlarını destekleyici psikososyal ve rekreasyonel süreçlere odaklanılması gerektiği söylenebilir.