Narrativas reflexivas no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura

A presente pesquisa objetiva refletir acerca das narrativas reflexivas no Ensino Superior, utilizando a revisão sistemática da literatura. A pergunta norteadora consiste na seguinte questão: de que maneira as narrativas reflexivas são abordadas nas pesquisas científicas em educação voltadas para discentes e docentes do Ensino Superior? O percurso metodológico da pesquisa caracteriza-se por uma revisão sistemática da literatura, seguindo o protocolo necessário para a realização da RSL, do tipo qualitativa. Foram realizadas pesquisas nas bases de dados científicos; Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), compreendendo os últimos cinco anos (2021-2025). Os resultados apontaram para a relevância do trabalho com narrativas reflexivas de docentes e discentes do Ensino Superior, revelando importantes contribuições para as pesquisas científicas em educação.