Line Maria de Lima Gadelha, Karla Angélica Silva do Nascimento
O estudo analisa as percepções de docentes sobre a integração da extensão universitária nos currículos dos cursos de graduação a distância em Educação Física e Nutrição de uma instituição de ensino superior. Adota uma abordagem qualitativa e descritiva, utilizando um questionário com questões abertas e fechadas. Os resultados revelam que a maioria dos professores possui experiência prévia em atividades extensionistas e reconhece sua importância para a formação de profissionais críticos e socialmente comprometidos. No entanto, destacam-se obstáculos como a limitação do apoio institucional, a burocratização dos processos e a ausência de estratégias consistentes de gestão e acompanhamento. Apesar dessas restrições, os docentes valorizam o potencial formativo e transformador da extensão na educação a distância, entendendo-a como um elo entre teoria e prática. Conclui-se que a efetiva implementação da política de extensão nos cursos da área da saúde requer maior compromisso institucional, recursos adequados e estratégias pedagógicas integradoras.