Educação Profissional e Tecnológica integral no IFMT - Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva – uma análise documental nos Projetos Pedagógicos dos Cursos

O objetivo deste artigo é identificar a formalização das concepções teóricas estruturantes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) nos documentos normativos basilares do IFMT – Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva e dos seus projetos pedagógicos dos cursos técnicos integrados ativos em 2021. A metodologia qualitativa se estrutura mediante a análise de literatura, pesquisa documental e análise de conteúdo. Observam-se principalmente as seguintes previsões da EPT nos documentos de interesse: o trabalho como princípio educativo; politecnia no currículo; formação humana integral; interdisciplinaridade; verticalização do ensino; tripé da educação indissociável (ensino, pesquisa e extensão). O estudo contribui para agenda que estuda o currículo integral na EPT no Brasil.