地方高校高等数学教学融合专业应用的策略研究 ——以赤峰学院为例

高等数学是理工类专业的核心基础课程。当前地方应用型高校高等数学教学普遍面临学生基础参差不齐、学习动力不足、课程目标偏重理论体系、与专业应用结合不紧密、教材建设滞后、课程思政融入浅表、教学方式单一、考核评价片面等问题，严重制约其在应用型人才培养中的支撑作用。赤峰学院理工类专业紧密对接地方产业发展需求，其高等数学教学现状具有较强典型性。本研究以赤峰学院为对象，以“专业需求导向”为核心理念，系统构建多维教学改革路径：通过认知引导与分层分类教学激发学习动力；建立数学教师与专业教师协同育人机制，共同制定专业融合型教学大纲、建设分专业教学案例库，推行“双师协作”教学模式；深度挖掘专业领域思政元素，构建 “三位一体”教学目标；实施线上线下混合式教学；构建涵盖案例报告、项目实践、操作测评与半开卷考核的全过程多元评价体系。实践表明，改革有效提升了学生学习主动性，增强了数学课程与专业人才培养的适配度，可为地方应用型高校高等数学教学改革提供实践借鉴与参考。