王海
在人工智能技术深度渗透经济社会各领域的背景下，广西高校大学生的人工智能素养已成为支撑区域数字经济发展与产业智能化升级的关键能力。然而，当前广西高校的人工智能教育存在“重技术轻素养”“重技能轻伦理”“区域适配性弱”等问题，难以满足“AI+产业”融合对复合型人才的需求。本文基于“素养导向、分层分类、产教协同”的理念，结合广西重点产业（如智能制造、智慧农业、跨境数字服务）对人才能力的需求，提出涵盖“知识-能力-伦理-应用”的人工智能素养培育体系框架，从目标定位、课程结构、实践路径、保障机制等方面系统阐述构建策略，并通过典型案例验证其可行性，旨在为广西高校培养兼具技术能力与人文责任的AI人才提供理论与实践参考。