Sonia Celades Negre
La literatura constituye un espacio de creación estética y un medio fundamental de transmisión cultural y socialización simbólica. Los relatos literarios participan en la construcción de modelos de género al legitimar determinadas formas de feminidad y sancionar aquellas que se perciben como desviadas. Este artículo analiza la transformación literaria de Morgana le Fay como un caso paradigmático de pedagogía cultural de género. A partir de una metodología teórico-analítica, basada en la revisión bibliográfica especializada y en el análisis interpretativo de textos representativos de la tradición artúrica, se examina la evolución del personaje en la Vita Merlini de Geoffrey of Monmouth, el ciclo Lancelot-Graal y Le Morte d’Arthur de Thomas Malory. El estudio muestra cómo una figura inicialmente asociada al saber, la sanación y la autoridad legítima es progresivamente resignificada como encarnación de unafeminidad amenazante, en un proceso vinculado a la cristianización de los relatos medievales y a la deslegitimación simbólica del poder femenino. Finalmente, se reflexiona sobre las implicaciones didácticas de estas representaciones y sobre la necesidad de promover una lectura crítica que permita identificar los imaginarios de género transmitidos por los textos literarios.