Dinda Anggi Pravista, Mega Isvandiana Purnamasari, Erna Setyawati
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, mengetahui tingkat kelayakan, serta mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran MEG (Monopoly Education Game). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Gunungsari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data penelitian diperoleh dari hasil validasi ahli media, ahli materi, dan angket respon siswa. Hasil validasi ahli media menunjukkan persentase sebesar 89,4% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 95,3% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, hasil angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,3% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran MEG (Monopoly Education Game) dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS materi Kekayaan Budaya Indonesia di kelas IV sekolah dasar.