Felipe Da Cunha Rodrigues, Adjovanes Thadeu Silva de Almeida
O presente artigo busca apresentar algumas reflexões acerca das inquietações que surgiram ao longo da pesquisa de mestrado e escrita da dissertação para o Programa de Mestrado Profissional – ProfEPT, no âmbito do Instituto Federal de Educação do Rio de Janeiro. Os autores apresentam um raio-x da instituição e discutem as limitações de seu plano de desenvolvimento e capacitação, além de seu reflexo no acesso dos servidores técnicos administrativos às licenças e afastamentos para capacitação e participação em programas de pós-graduação stricto sensu, enquanto propõem uma síntese dialética entre o estereótipo burocrata dos profissionais que atuam em quadros administrativos e os papéis realmente são exercidos pelos profissionais da categoria.