范炜, 王珊珊, 杨阳
新时代大学生中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识的核心精神基础。本文构建“扎根理论（GT）-系统动力学（SD）-模糊集定性比较分析（fsQCA）”的混合研究框架。首先，结合文献研究和问卷调，提炼出“学校教育-家庭熏陶-网络浸润-社会支持”四维影响因素体系；然后，将其融入认知-情感-行为的系统动力学模，仿真大学四年认同演化轨迹；最终，运用fsQCA挖掘高认同的多元驱动组态。研究表明：（1）大学生中华文化认同呈现“高情感-弱认知-低实践”的结构特征；（2）“实践参与”是认同从认知向行为转化的关键杠杆；（3）高认同存在三条等效路径：“家-校-实践”传统型、“网-实践”新兴型以及“四维协同”理想型。研究为文化认同动态机制研究提供新视角，也为高校差异化育人提供实证依据。