Fatima Maky Hameed
This study aimed to identify the training needs of fourth-year students in the Department of Arabic Language regarding the integration of technology into teaching from their perspectives. The researcher adopted the descriptive analytical approach to achieve the objectives of the study. A questionnaire was used as the main research instrument to measure students’ training needs related to educational technology. The study sample consisted of 100 male and female students from the College of Education for Human Sciences at the University of Babylon during the academic year 2025–2026. The findings revealed that students have positive attitudes toward the use of technology in education; however, they still require further training to effectively integrate modern technological tools into the teaching and learning process. The study also emphasized the importance of developing training programs that enhance students’ technological competencies in line with the requirements of modern education. The study recommended providing continuous training opportunities for education students and creating supportive educational environments that encourage the effective use of educational technology. ------------------------------------------------------ الاحتياجات التدريبية لطلبة المرحلة الرابعة قسم اللغة العربية في ضوء دمج التكنولوجيا في التدريس من وجه نظرهم فاطمة مكي حميد*1 1المديرية العامة للتربية في بابل، الحلة، العراق الملخص هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لطلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية في ضوء دمج التكنولوجيا في التدريس من وجهة نظرهم. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة باستبانة لقياس مستوى الاحتياجات التدريبية المتعلقة باستخدام التكنولوجيا التعليمية. وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة بابل للعام الدراسي 2025–2026.أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يمتلكون اتجاهات إيجابية نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم، مع وجود حاجة إلى تطوير مهاراتهم في توظيف التقنيات الحديثة داخل العملية التعليمية. كما أشارت النتائج إلى أهمية إعداد برامج تدريبية تسهم في تعزيز الكفايات التكنولوجية للطلبة بما ينسجم مع متطلبات التعليم الحديث.وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب طلبة كليات التربية على استخدام التكنولوجيا التعليمية، وتوفير بيئة تعليمية داعمة لتطبيق أساليب التدريس الحديثة. الكلمات المفتاحية: الاحتياجات التدريبية؛ دمج التكنولوجيا؛ التدريس، طلبة المرحلة الرابعة؛ التعليم الجامعي. ------------------------------------------------------