Do saber pensar ao saber sentir

From Knowing How to Think to Knowing How to Feel: Formative Experiences in Environmental Education and Leisure within the Scope of CEPELS A crise socioambiental contemporânea exige que a educação supere modelos tradicionais e incorpore dimensões afetivas, estéticas e éticas. O artigo propõe articular o “saber sentir” à Educação Ambiental crítica, reconhecendo o Lazer como espaço capaz de integrar sensibilidade, corpo e reflexão. Com base em abordagem qualitativa e em experiências desenvolvidas no CEPELS/UFT, discutem-se práticas como caminhadas ecológicas, trilhas interpretativas, oficinas sensoriais e vivências comunitárias, que fortalecem vínculos com o território e despertam empatia ecológica. Ao valorizar o Lazer como linguagem de fruição e reconexão, amplia-se o alcance da Educação Ambiental além do caráter informativo. Conclui-se que integrar o Lazer à formação docente é uma estratégia potente para cultivar afetos, percepções e responsabilidades socioambientais, contribuindo para uma cultura pedagógica mais crítica, sensível e democrática.