Konsep Etika Sebagai Cabang Filsafat Dan Relevansinya Terhadap Profesionalisme Guru

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin kompleksnya tantangan moral yang dihadapi guru di era modern, seperti pelanggaran kode etik, penyalahgunaan media sosial, dan berbagai dilema etis dalam praktik pendidikan. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pemahaman etika sebagai landasan moral dalam menjalankan profesi keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan etika sebagai cabang filsafat aksiologi serta mengkaji relevansinya terhadap penguatan profesionalisme guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber kepustakaan berupa buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen resmi, dan referensi lain yang relevan dengan kajian etika, aksiologi, dan profesionalisme guru. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dan deskriptif-kritis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika merupakan salah satu cabang utama filsafat aksiologi yang berfokus pada kajian nilai, kebaikan, kepantasan, dan tanggung jawab moral dalam tindakan manusia. Dalam konteks pendidikan, etika berfungsi sebagai landasan normatif yang membimbing guru dalam mengambil keputusan profesional secara bertanggung jawab. Selain itu, etika memiliki relevansi yang kuat terhadap profesionalisme guru karena berperan dalam membentuk integritas, kejujuran, tanggung jawab, komitmen moral, dan keteladanan sebagai karakter utama pendidik. Dengan demikian, penguatan pemahaman etika menjadi bagian penting dalam pengembangan profesionalisme guru guna mewujudkan pendidikan yang humanis, bermartabat, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik.