Co-creando prácticas docentes inclusivas a través de Encuentros: Formación en Diseño Universal para el Aprendizaje en la universidad

A pesar de la necesidad de formar al profesorado universitario en prácticas inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la oferta formativa sigue siendo limitada y poco efectiva. Este estudio analiza el proyecto Encuentros, desarrollado en la Universitat Jaume I (Castellón), como una estrategia para construir colectivamente conocimiento sobre prácticas inclusivas en la educación superior. Se trata de una comunidad de práctica, activa entre 2023 y 2024, que contó con 42 docentes de distintas disciplinas, dos estudiantes autistas, dos técnicos del servicio de apoyo de la universidad, y dos miembros de la asociación TEACast. Se emplearon diversas técnicas de recopilación de datos, como observación participante, entrevistas, autoinformes y análisis documental. El proceso de análisis, tanto inductivo como deductivo, reveló factores organizativos que facilitaron la participación, destacando los formatos híbridos y el uso de herramientas digitales. Por otra parte, se identificaron elementos clave para fomentar una cultura colaborativa y el desarrollo profesional docente. Como conclusión, se resalta el impacto de la iniciativa en la promoción de valores como la participación y el sentido de comunidad en la universidad. No obstante, se enfatiza la necesidad de un mayor compromiso institucional para consolidar un enfoque inclusivo en la educación superior.