Yolanda Romero-Vallejo
La presencia del mar en los libros multimodales destinados a la infancia y juventud ofrece una vía privilegiada para explorar imaginarios simbólicos y culturales, así como para acercar conocimientos sobre los ecosistemas marinos. Desde los estudios ecocríticos, numerosas obras literarias construyen universos narrativos que representan el mar desde perspectivas simbólicas y estéticas, estimulando la imaginación y la sensibilidad lectora. Paralelamente, en consonancia con la Agenda 2030, los libros de no ficción contribuyen a la ecoalfabetización y a la comprensión de los desafíos ambientales. Sin embargo, pese al interés editorial en ambos ámbitos, son escasas las investigaciones contextualizadas que analicen qué representaciones del mar llegan realmente a los primeros lectores a través de las bibliotecas públicas. Este artículo examina la presencia y variedad de lecturas multimodales que incorporan el mundo marino en el fondo infantil y juvenil de tres bibliotecas de la Red de Bibliotecas Públicas Municipales de Cádiz. Para ello, se adopta una metodología descriptiva, basada en un análisis documental y de contenido, para clasificar las obras según su formato, modalidad y tipo de representación del mar. Los resultados permiten identificar su lugar en los fondos analizados, los discursos predominantes y la aportación de estas obras a la educación literaria y ambiental.