Çocuk Gelişimi Programı Öğrencilerinin Kidfluencer Algıları: Fenomen Çocuklar Üzerine Metaforik Bir Araştırma

Bu çalışma, çocuk gelişimi ve eğitimi alanında öğrenim gören çocuk gelişimi programıöğrencilerinin, ülkemizde çoğunlukla fenomen çocuklar olarak adlandırılan kidfluencerlarayönelik algılarını metaforlar aracılığıyla ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma KayseriÜniversitesi Develi Hüseyin Şahin MYO Çocuk Gelişimi Programı’nda öğrenimine devameden, çalışmaya katılmaya gönüllü olan 112 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitelaraştırma yöntemlerinden fenomenolojik (olgu bilim) desen kullanılmıştır. Verilerin toplanmasıiçin yarı-yapılandırılmış yazılı form kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, nitelaraştırma desenine uygun olarak içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri analizi MAXQDA2020 programı ile yapılmıştır. Kidfluencer/Fenomen çocuklar kavramına ilişkin metaforlar vegerekçeleri kodlanmış; ortaya çıkan alt temalar sonucu “Gelişimsel Risk, İrade Yoksunluğu,Biçimlendirilebilir Olma, Geçici Olma, Ekonomik Kazanç, Etkileme Gücü ve Bağımlılık, SosyalÖğrenme, İlgi Odağı Olma” başlıklarıyla toplam 8 kategori oluşturulmuştur. Analiz sürecindeelde edilen 75 geçerli metafor kodlandığında, katılımcıların kidfluencerlara ilişkin olumsuzalgılarının yoğunlukta olduğu görülmektedir.