Diane Gomes Pontes, Anamaria Cavalcante e Silva
Introdução: A asma é a doença crônica mais prevalente na infância e a terapia inalatória constitui a principal via de administração dos medicamentos para seu controle e tratamento das exacerbações. Entretanto, falhas na técnica inalatória comprometem a efetividade terapêutica e estão associadas a pior controle clínico, aumento das exacerbações e maior utilização dos serviços de saúde. Este estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento de pediatras e residentes de pediatria sobre dispositivos inalatórios e técnicas de administração de medicamentos inalados. Metodologia: Foi realizado um estudo descritivo, transversal, aprovado por Comitê de Ética, envolvendo 70 participantes, sendo 49 pediatras atuantes em serviços de emergência pediátrica e 21 residentes de pediatria vinculados à Escola de Saúde Pública do Ceará. Os dados foram coletados por meio de questionário original composto por 15 questões objetivas abordando características dos dispositivos inalatórios, critérios para sua escolha e técnica de administração. A análise estatística foi realizada utilizando o software SAS 9.4, com nível de significância de 5%. Análise e discussão: Observou-se desempenho global satisfatório, porém heterogêneo. As maiores taxas de acerto ocorreram em conceitos básicos, como critérios para escolha do dispositivo (92,9%) e limitação do número de diferentes inaladores utilizados pelo mesmo paciente (92,9%). Em contrapartida, foram identificadas importantes lacunas relacionadas ao conhecimento dos tipos de dispositivos inalatórios disponíveis (30% de acertos), ao impacto do choro na administração de medicamentos inalados (38,6%) e à idade adequada para utilização dos inaladores de pó seco (52,9%). Não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre pediatras e residentes, embora estes tenham apresentado desempenho discretamente superior. Conclusão: Os resultados demonstram que conhecimentos conceituais são mais consolidados que habilidades práticas relacionadas à técnica inalatória, reforçando a necessidade de programas permanentes de educação e treinamento para profissionais de saúde, visando melhorar a prescrição, a orientação aos pacientes e os desfechos clínicos da asma pediátrica.