Hugo Cesar Bellas, Eduardo Dos Santos Pereira
Este artigo teve o objetivo de realizar uma pesquisa-ação com estudantes de cursos técnicos noturnos de uma escola pública do Rio de Janeiro visando melhorar o interesse e reduzir a evasão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa onde foram realizadas oficinas práticas utilizando uma abordagem participativa, com a utilização da robótica educacional, por meio de kits Arduino de baixo custo, como recurso metodológico para engajar alunos e reduzir índices de desinteresse escolar e evasão. Os resultados sugeriram a robótica como uma estratégia viável, na melhora do engajamento, desenvolvimento de habilidades e pensamento lógico, além de avanços na interação colaborativa em sala, além de potencializar uma opção de ensino técnico com criatividade e acessibilidade afim de oferecer alternativas em reduzir a evasão escolar. A proposta se mostrou viável e atingiu seus objetivos pois as oficinas aumentaram o interesse dos alunos pelas aulas e reduziu a evasão do curso.