María Camila Ospina Alvarado, Daniel Gustavo Llanos Erazo, Sara Victoria Alvarado Salgado, Alejandra Barcala
El artículo se basa en la revisión documental de 64 artículos del campo psicológico y educativo, relacionados con la situación de niños y niñas en tiempos de pandemia. La metodología incluyó la caracterización a través de un análisis estadístico descriptivo de los países y los años de publicación, así como el análisis temático que permitió identificar las tendencias en los hallazgos de los estudios revisados. Se encontró que varios estudios se orientan a la psicopatologización de los niños y las niñas a causa de la pandemia Covid-19 y de la cuarentena y el aislamiento social vinculados con la misma, mientras otros presentan las implicaciones en términos de socialización, violencia intrafamiliar, así como la referencia a otras situaciones de crisis con vivencias similares y a algunas metáforas para referirse a la pandemia. Así mismo, se estudiaron las implicaciones de la educación virtual y la necesidad de una educación para todas y todos.