Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia
Els Museus d’Educació a Espanya estan experimentant, en els últims anys, una gran expansió a causa del patrimoni històric-educatiu està adquirint més rellevància. En el context europeu, la situació d’aquest tipus de museus ofereix una gran varietat, tant pel que fa a denominacions com en la narrativa museística. Per tenir en compte la seva situació a Espanya, en aquest text ens referim a la importància que ha adquirit el canvi cultural en la historiografia educativa i la recuperació de noves fonts, especialment en referència als objectes escolars. Amb aquest marc presentem una tipologia de museus a Espanya, indicant les seves principals característiques i funcions, fent referència principalment a les històries, activitats i tipologia patrimonial. Finalment, vam centrar el nostre interès en el futur d’aquests museus. El resultat és que els museus escolars són un bon recurs per a la docència, la recerca i la transferència de coneixement a la societat, així com per establir noves possibilitats educatives i culturals.