Inteligência Organizacional: Desafios e Oportunidades na Tomada de Decisão Colaborativa da Educação Superior/ Curso de Psicologia

O artigo aborda a temática da inteligência organizacional e sua influência na tomada de decisão colaborativa em instituições de ensino superior, especialmente nos cursos de Psicologia. O problema central investigado é de que maneira a inteligência organizacional pode contribuir para enfrentar desafios e ampliar as oportunidades no processo decisório dessas instituições, considerando as crescentes demandas por agilidade e inovação em um ambiente caracterizado por rápidas transformações tecnológicas e alta complexidade social, econômica e educacional. A justificativa da pesquisa está na necessidade de repensar a gestão universitária, buscando maior integração do conhecimento institucional, adoção de estratégias inovadoras e aprimoramento dos processos decisórios para que sejam mais abertos, transparentes e sintonizados com as demandas sociais. Para atingir esses objetivos, o estudo adotou uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, utilizando revisão sistemática de literatura em bases como Scielo, Google Scholar, Periódicos CAPES e livros especializados, privilegiando publicações dos últimos dez anos, sem abrir mão dos principais clássicos sobre o tema. A análise dos resultados foi realizada por meio da análise de conteúdo, permitindo a identificação e a organização dos principais desafios e oportunidades da área pesquisada. O referencial teórico fundamentou-se em conceitos amplos de inteligência, conforme o dicionário da Associação Psicológica Americana e autores como Pinheiro e Nascimento (1998) e Passos e Ferreira (2016), dentre outros autores que abordam a inteligência organizacional como a capacidade coletiva das organizações de aprender, selecionar, adaptar e sistematizar informações, promovendo integração, compartilhamento de saberes e tomada de decisões qualificadas no contexto das instituições de ensino superior.